校長室分機：880

第一樂章：雲開見月

國小的孩子我們要給他什麼？

我們常說：「孩子的童年只有一次」、孩子的名字是【今天】，因為錯過了這段寶貴的陶塑時期，就再也無法彌補了。

國民小學是基礎教育，首重品德的陶冶，建立利己利人的正確價值觀與服務人群的觀念，養成良好的生活習慣，作為社會生活的準備。其次是在知識的學習：養成學習探究的習慣與方法。培養終生學習的好習慣。讓孩子樂於學習，學有所悟，健康成長，使其成為「有成就感的人」、「有責任感的人」為目的

老師可以做什麼？

我們都有這樣的感覺：一生中能遇到一位令人敬佩的老師就是自己福氣！

因此，身為老師就應期許自己是學生生命中的貴人、自己要開朗樂觀，能接納容忍孩童的過錯，在正確的教育哲學架構上與良好的教育方法中，成為孩子的榜樣。並能運用良好的班級經營策略，以取得家長信任、幫助及贏得孩子的喜歡、親近與感謝。

家長可以做什麼？

一生中有父母細心照顧的孩子是最幸福的人。深為家長的您是孩子一生中最親密的貴人嗎？在學校的教育活動中，家長、學校、教師是夥伴關係。彼此應以合作態度，理性溝通，真誠相待，來共謀教育孩子的方法，才能創造孩童最大的受教利益。因此家長可以站在尊重老師專業與行政推動的立場，從旁協助老師教學。

校長可以做什麼？

在學校的組織結構中，校長是行政、教學、價值的領導者，在校務經營上建立明確的願景、型塑良善校園文化、建立優質團隊、作好資源整合分配與運用，讓學校成為一個學習型組織，從專業發展中建立學校特色。因此，校長要有縝密的思惟、清晰的觀念、運用權變的管理方法，在民主機制下化解衝突，以溝通協調來凝聚共識。

這是一份應該用心經營的志業，我當以發揮最大的影響力，來灌溉最肥沃的教育福田。